biracora día miercoles 7/10/09

Horario de Clases:

• Contabilidad
• Ingles
• Ortocaligrafía
• Economía
• Matemática
• Derecho
• Programación

Hoy no fui a estudiar.. (problemas personales..)

bitacora día martes 6/9/09

Horario de clases:

• Derecho
• programación
• ingles
• redacción
• Matemáticas
• ortocaligrafía
• Economía

Derecho,Redacción:

no hicimos nada de nada porque ya terminamos todito el contenido.. y ps ahora solo peluche...

Economía:

Recibimos "mate" porque verdad no hemos terminado el contenido con el profe ya que es bn responsable.. aja si ps... q weva..

bitacora día lunes 5/9/09

Horario de clases:

• ortocaligrafía
• organizacón
• valores
• redacción
• ingles
• matemática
• contabilidad
• computación

ortocaligrafía:

hicimos una hoja que estaba bn facil..

Contabilidad:

Empezamos a hacer una hoja de trabajo.. y la verdad que aburrido.. (todo sea por los puntos)

Bitacora día jueves 1/8/09

Ingles:
Hoy m entregaron mi quiz i zaq un 10..!!! y le entrege a miss Paty la tarea del lunes. (sq ayer no fui xq staba emferma).

Valores:
Jugamos "matado" (creo que asi c llama.. jeje) con los de 4to baco. stubo bn chilero.. jejej nos divertimos como nunk-.

Organización:
En este periodo tambn salimos a jugar (jeje solo peluche..!!) con los de 5to perito solo q sta vez salimos a jugar kitboll (creo que asi c scribe)..

Diana..!! CUIDADO T CAES..!!! jejeje s broma vos... tkm...

link del proyecto.
http://www.mediafire.com/download.php?ngvttqmdoj3

link para imagen.. =)

http://www.mediafire.com/imageview.php?quickkey=imgdnnxtenu&thumb=4

Mutabilidad, inmutabilidad y representaci´on de la informaci´on en
memoria
Python procura no consumir m´as memoria que la necesaria. Ciertos objetos son inmutables, es
decir, no pueden modificar su valor. El n´umero 2 es siempre el n´umero 2. La cadena ’Hola’
es siempre la cadena ’Hola’. Escalares y cadenas son objetos inmutables. Python almacena
en memoria una sola vez cada valor inmutable. Si dos o m´as variables contienen ese valor, sus
referencias apuntan a la misma zona de memoria. Considera este ejemplo:
>>> a = 1 + 1 _
>>> b = 2 * 1 _
>>> c = ’Python’ _
>>> d = c _
>>> e = ’Py’ + ’thon’ _
resultado:
a=1+1
>>2
b=2*1
>>2
c='python'
>>python
d=c
>>python
e='py'+'thon'
>>python

Que las cadenas Python sean inmutables tiene efectos sobre las operaciones que podemos
efectuar con ellas. La asignaci´on a un elemento de una cadena, por ejemplo est´a prohibida, as´ı
que Python la se˜nala con un ((error de tipo)) (TypeError):
>>> a = ’Hola’ _
>>> a[0] = ’h’ _

Resumen y Ejercicios del Capitulo de "LISTAS"

Listas:

El concepto de secuencia es muy potente y no se limita a las cadenas. Python nos permite definir
secuencias de valores de cualquier tipo. Por ejemplo, podemos definir secuencias de números
enteros o flotantes, o incluso de cadenas. Hablamos entonces de listas. En una lista podemos,
por ejemplo, registrar las notas de los estudiantes de una clase, la evolución de la temperatura
hora a hora, los coeficientes de un polinomio, la relaci´on de nombres de personas asistentes a
una reunión, etc.
Python sigue una notación especial para representar las listas. Los valores de una lista deben
estar encerrados entre corchetes y separados por comas. He aquí una lista con los números del
1 al 3:
>>> [1, 2, 3] _
[1, 2, 3]
Podemos asignar listas a variables:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> a _
[1, 2, 3]
5 Tipos estructurados: secuencias
Los elementos que forman una lista también pueden ser cadenas.
>>> nombres = [’Juan’, ’Antonia’, ’Luis’, ’María’] _
Y también podemos usar expresiones para calcular el valor de cada elemento de una lista:
>>> a = [1, 1+1, 6/2] _
>>> a _
[1, 2, 3]
Python almacena las listas del mismo modo que las cadenas: mediante referencias (punteros)
a la secuencia de elementos. Así, el útimo ejemplo hace que la memoria presente un aspecto
como el que muestra el siguiente diagrama:
a 1
0
2
1
3
2
La asignación a una variable del contenido de otra variable que almacena una (referencia a
una) lista supone la copia de, únicamente, su referencia, así que ambas acaban apuntando a la
misma zona de memoria:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> b = a _
a 1
0
2
1
3
2
b

Cosas que, sin darnos cuenta, ya sabemos sobre las listas
Una ventaja de Python es que proporciona operadores y funciones similares para trabajar con
tipos de datos similares. Las cadenas y las listas tienen algo en común: ambas son secuencias
de datos, así pues, muchos de los operadores y funciones que trabajan sobre cadenas también
lo hacen sobre listas. Por ejemplo, la función len, aplicada sobre una lista, nos dice cuántos
elementos la integran:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> len(a) _
3
>>> len([0, 1, 10, 5]) _
4
>>> len([10]) _
1
La longitud de la lista vacía es 0:
>>> len([]) _
0
El operador + concatena listas:
>>> [1, 2] + [3, 4] _
[1, 2, 3, 4]
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> [10, 20] + a _
[10, 20, 1, 2, 3]
y el operador * repite un número dado de veces una lista:
>>> [1, 2] * 3 _
[1, 2, 1, 2, 1, 2]
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> b = [10, 20] + a * 2 _
>>> b _
[10, 20, 1, 2, 3, 1, 2, 3]
Has de tener en cuenta que tanto + como * generan nuevas listas, sin modificar las originales.
Observa este ejemplo:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> b = a + [4] _
>>> c = b _
La memoria queda así:
a 1
0
2
1
3
2
b 1
0
2
1
3
2
4
3
c
¿Ves? La asignación a b deja intacta la lista a porque apunta al resultado de concatenar algo a
a. La operación de concatenación no modifica la lista original: reserva memoria para una nueva
lista con tantos elementos como resultan de sumar la longitud de las listas concatenadas y, a
continuación, copia los elementos de la primera lista seguidos por los de la segunda lista en lanueva zona de memoria.

Ejercicio:

114 ¿Qué aparecerá por pantalla al evaluar la expresión [1][0]? ¿Y al evaluar la expresión [][0]?

>> [1][0]

1

>>[][0]

Traceback (most recent call last): File "", line 1, in [][0]IndexError: list index out of range.

De todos modos, no te preocupes por esa notación un tanto confusa: lo normal es que accedas
a los elementos de listas que est´an almacenadas en variables, con lo que rara vez tendrás dudas.
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> a[0] _
1
También el operador de corte es aplicable a las listas:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> a[1:-1] _
[2]
>>> a[1:] _
[2, 3]
Has de tener en cuenta que un corte siempre se extrae copiando un fragmento de la lista,
por lo que comporta la reserva de memoria para crear una nueva lista. Analiza la siguiente
secuencia de acciones y sus efectos sobre la memoria:

>>> a = [1, 2, 3, 4, 5] _
a 1
0
2
1
3
2
4
3
5

>>> b = a[1:3] _
a 1
0
2
1
3
2
4
3
5
4
b 2
0
3
1
>>> c = a _
a 1
0
2
1
3
2
4
3
5
4
b 2
0
3
1
c

>>> d = a[:] _
a 1
0
2
1
3
2
4
3
5
4
b 2
0
3
1
c
d 1
0
2
1
3
2
4
3
5
4
Si deseas asegurarte de que trabajas con una copia de una lista y no con la misma lista (a través
de una referencia) utiliza el operador de corte en la asignación.

Ejercicio:

215 Hemos asignado a x la lista [1, 2, 3] y ahora queremos asignar a y una copia.
Podríamos hacer y = x[:], pero parece que y = x + [] también funciona. ¿Es así? ¿Por qué?

x=[1,2,3]

y =x[:]

>>[1,2,3]

x=[1,2,3]

y=x+[]

>>[1,2,3]

El iterador for-in tambi´en recorre los elementos de una lista:
>>> for i in [1, 2, 3]: _
... print i _
... _
1
2
3
De hecho, ya hemos utilizado bucles que iteran sobre listas. Cuando utilizamos un bucle
for-in del modo convencional, es decir, haciendo uso de range, estamos recorriendo una lista:
>>> for i in range(1, 4): _
... print i _
... _
1
2
3
Y es que range(1, 4) construye y devuelve la lista [1, 2, 3]:
>>> a = range(1, 4) _
>>> print a _
[1, 2, 3]
Una forma corriente de construir listas que contienen r´eplicas de un mismo valor se ayuda
del operador *. Supongamos que necesitamos una lista de 10 elementos, todos los cuales valen
0. Podemos hacerlo as´ı:
>>> [0] * 10 _
[0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0]

Ejercico:

216 ¿Qu´e aparecer´a por pantalla al ejecutar este programa?
print ’Principio’
for i in []:
print ’paso’, i
print ’y fin’

>>principio

y fin

217 ¿Qué aparecerá por pantalla al ejecutar este programa?
for i in [1] * 10:
print i

>>1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Comparación de listas:
Los operadores de comparaciín también trabajan con listas. Parece claro cómo se comportarán
operadores como el de igualdad (==) o el de desigualdad (!=):
si las listas son de talla diferente, resolviendo que las listas son diferentes;
y si miden lo mismo, comparando elemento a elemento de izquierda a derecha y resolviendo
que las dos listas son iguales si todos sus elementos son iguales, y diferentes si hay algún
elemento distinto.
Hagamos un par de pruebas con el intérprete de Python:
>>> [1, 2, 3] == [1, 2] _
False
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 3] _
True
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 4] _
False
Los operadores <, >, <= y >= también funcionan con listas. ¿Cómo? Del mismo modo que
con las cadenas, pues al fin y al cabo, tanto cadenas como listas son secuencias. Tomemos,
por ejempo, el operador <>

Ejercico:

218 ¿Sabr´ıas decir que resultados se mostrar´an al ejecutar estas sentencias?
1. [1, 2] < [1, 2] _

2. [1, 2, 3] < [1, 2] _

3. [1, 1] < [1, 2] _

4. [1, 3] < [1, 2] _

5. [10, 20, 30] > [1, 2, 3] _
6. [10, 20, 3] > [1, 2, 3] _
7. [10, 2, 3] > [1, 2, 3] _
8. [1, 20, 30] > [1, 2, 3] _
9. [0, 2, 3] <= [1, 2, 3] _

10. [1] < [2, 3] _

11. [1] < [1, 2] _

12. [1, 2] < [0] _

1.false

2.false

3.true

4.false

5.true

6.true

7.true

8.true

9.true

10.true

11.true

12.false

219 Diseña un programa que tras asignar dos listas a sendas variables nos diga si la primera es menor que la segunda. No puedes utilizar operadores de comparación entre listas para implementar el programa.

**no tngo ni la mas minima idea d como hacerlo**

El operador is:
Hemos visto que las listas conllevan una forma de reservar memoria curiosa: en ocasiones, dos
variables apuntan a una misma zona de memoria y en ocasiones no, incluso cuando los datos
de ambas variables son idénticos. Fíjate en este ejemplo:
>>> a = [1, 2, 3] _
>>> b = [1, 2, 3] _
>>> c = a _
Ya hemos visto que, tras efectuar las asignaciones, la memoria quedará así:
a 1
0
2
1
3
2
b 1
0
2
1
3
2
c
¿Qué ocurre si comparamos entre sí los diferentes elementos?
>>> a == b _
True
>>> a == c _
True
Efectivamente: siempre dice que se trata de listas iguales, y es cierto. S´ı, pero, ¿no son ((m´as
iguales)) las listas a y c que las listas a y b? A fin de cuentas, tanto a como c apuntan exactamente
a la misma zona de memoria, mientras que b apunta a una zona distinta. Python dispone de
un operador de comparaci´on especial que a´un no te hemos presentado: is (en espa˜nol, ((es))). El
operador is devuelve True si dos objetos son en realidad el mismo objeto, es decir, si residen
ambos en la misma zona de memoria, y False en caso contrario.
>>> a is b _
False
>>> a is c _
True
Python reserva nuevos bloques de memoria conforme eval´ua expresiones. Observa este ejemplo:
>>> a = [1, 2] _
>>> a is [1, 2] _
False
>>> a == [1, 2] _
True
La segunda orden compara la lista almacenada en a, que se cre´o al evaluar una expresi´on
en la orden anterior, con la lista [1, 2] que se crea en ese mismo instante, as´ı que is nos dice
que ocupan posiciones de memoria diferentes. El operador == sigue devolviendo el valor True,
pues aunque sean objetos diferentes son equivalentes elemento a elemento.

Ejercicio:

220 ¿Qué ocurrirá al ejecutar estas órdenes Python?
>>> a = [1, 2, 3]
>>> a is a
>>> a + [] is a
>>> a + [] == a

a = [1, 2, 3]

a is a

>> true

a + [] is a

>>false

a + [] == a

>>SyntaxError: invalid syntax

Ejercicio:

221. Explica, con la ayuda de un gráfico que represente la memoria, los resultados de evaluar
estas expresiones:
>>> a = [1, 2, 1]
>>> b = [1, 2, 1]
>>> (a[0] is b[0]) and (a[1] is b[1]) and (a[2] is b[2])
True
>>> a == b
True
>>> a is b
False

Ejercicio:

222. ¿Qué ocurrirá al ejecutar estas órdenes Python?
1. [1, 2] == [1, 2] _
2. [1, 2] is [1, 2] _
3.a = [1, 2, 3] _
b = [a[0], a[1], a[2]] _
a == b _
4. a is b _
5. a[0] == b[1] _
6. b is [b[0], b[1], b[2]] _

1. true

2.false

3.true

4.false

5.false

6.false

Ejercicio:

223 Que se muestra por pantalla como respuesta a cada una de estas sentencias Python:
1. a = [1, 2, 3, 4, 5] _
b = a[1:3] _
c = a _
d = a[:] _
a == c _
2. a == d _
3. c == d _
4. a == b _
5. a is c _
6. a is d _
7. c is d _

8. a is b _

1. true

2.true

3.true

4.false

5.true

6.false

7.false

8.false

Horario de clases:

• Economía Política
• Ingles
• Valores
• Redacción y Correspondencia
• Contabilidad
• Computación
• Organización
• Ortocaligrafía

Economía:

Ya terminamos el libro eee..!! pero no crean q ahora peluxe.. no, no, no.. al contrario los periodos de economía los utilizaremos para adelantar organización o derecho.. q alivio s terminar aunque sea un libro..!!

Contabilidad:

Hoy no recibimos conta..!! q bueno porque ia nos mereciamos un deskncito.. jiji.. aunque oi si qeria recibir conta porque tenia una duda y pz no la pude resolver..(xq Diana tampoco sabia.. q mal Diana..!!!) jeje

Logros guatemaltecos:

En Guatemala como en muchos paises también se han llevado a cabo

muchos logros, de los cuales nos enteramos de muy pocos.
16 de noviembre, 2004 “Los guatemaltecos deberían sentirse orgullosos” de sus logros en el camino de la paz.

A partir del año 2,005 Eco Prodiver y sus directivos fueron nombrados representantes y coordinadores para Guatemala por la Organización Internacional Ocean Conservancy que lleva 21 años desarrollando limpiezas subacuaticas y terrestres en nuestros océanos, lagos, playas y costas en todo el mundo.

6 millones de voluntarios
112 países participando
100 millones de lbs. de basura
442,000 kilómetros saneados

Rigoberta Menchú Tum :

(9 de enero de 1959, Uspantán, El Quiché, Guatemala), es una líder indígena guatemalteca y defensora de los derechos humanos, miembro del grupo Quiché-Maya. Es Embajadora de Buena Voluntad de la Unesco y ganadora del Premio Nobel de la Paz y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.

Miguel Ángel Asturias Rosales:

( Ciudad de Guatemala, 19 de octubre de 1899 - † Madrid, 9 de junio de 1974). Escritor y diplomático guatemalteco. Recibió el Premio Nobel de Literatura en 1967. Dos años antes, había obtenido el Premio Lenin de la Paz.

Poema a la Bandera:

Yo tengo una Bandera
Bandera bicolor,
Que indica que sigamos
la senda del honor.
Mi Bandera y mi Escudo
con su bello quetzal
simbolizan la patria,
Guatemala inmortal.

Marimba:

Instrumento al que los guatemaltecos damos el nombre de autóctono y lo encontramos tanto en la ciudad como en las areas rurales del país, muy gustado y apreciado por todo guatemalteco que en verdad ama a su patria, pués en la marimba se ejecuta música ligera escrita en toda clase de ritmos, asi como variedad de composiciones selectas para gustos refinados.

Su origen es muy discutido; algunos lo atribuyen al continente africano, otros lo suponen de Indonesia y hasta hay quienes lo creen del Amazonas.

Tecún Umán:

Tecún Umán fue declarado Héroe Nacional y símbolo de defensa de la nacionalidad guatemalteca por el Congreso de la República.

De acuerdo a los anales de los kaqchikeles, Tecún Umán fue muerto por don Pedro de Alvarado, el 20 de febrero de 1524, en las Llanuras del Pinar, en el valle de Olintepeque, en cruenta batalla contra los españoles.
Tecún Umán luchó protegido por su nahual, el quetzal. Su ejemplo de arrojo y de dignidad, en los linderos de la leyenda y las historias, siempre se ha reconocido en Guatemala como el más representativo de los indígenas que luchó por la defensa de su territorio y su gente.
La derrota del ejército quiché se debió a que los kaqchikeles y tzutuhiles no quisieron formar un solo frente para defenderse de los invasores.

Quetzal:

Es un ave que muy pocos han tenido el privilegio de admirar en todo su esplendor.El quetzal (Pharamachrus mocinno), ave de vistoso plumaje, la cola esta formada por largas plumas color verde y azules iridiscentes, con un largo de hasta 1 metro en el macho. Para los aztecas y los mayas sìmbolo de luz y vida.

Las largas plumas de la cola fueron utilizadas en los tocados de la realeza maya. Se dice que en 1525, cuando los conquistadores bajo el mando de Don Pedro de Alvarado atacaron la ciudad de Xela-hu (actualmente Quetzaltenango).

Los guerreros descendientes de los mayas fueron masacrados y quetzales salieron volando de los bosques, y con sus alas abiertas se posaron sobre los cadàveres, en donde permanecieron toda la noche.

La Monja Blanca:

cuyo nombre científico es Lycaste virginalis, variedad alba (inicialmente se le denominó Lycaste skinneri alba), es una planta epífita (epi = encima, fiton = planta), o sea que vive encima de otras plantas.

Es una de las 35,000 especies con que cuenta la familia de las orquídeas, una de las más numerosas de la naturaleza; presenta una característica que es común a casi todas las orquídeas,
La Monja Blanca es hermafrodita. Produce millones de semillas en el fruto que es una cápsula. Tales semillas llevan en su interior un pequeño embrión, y necesitan determinado hongo para germinar por lo que esta planta es escasa.La Monja Blanca existe en la Zona Reina, en el noroccidente de Guatemala, especialmente en Alta Verapaz. Está prohibida su comercialización. Simboliza paz, belleza y arte.

Ceiba:

Su nombre científico es Ceiba Pentandra Gaertin, es uno de los árboles más grandes de la América tropical. Se le encuentra en la mayor parte de la república de Guatemala y es muy común en casi toda América. Generalmente se encuentra en altitudes menores a los 1,000 metros sobre el nivel del mar. Crece en los departamentos de El Petén, Alta Verapaz, Baja Verapaz, Izabal, Zacapa, El progreso, Jalapa, Jutiapa, Santa Rosa, Escuintla, Guatemala, Sololá, Suchitepequez, Retalhuleu y San Marcos.

El Escudo:

"las armas de la república serán: un escudo con dos rifles y dos espadas de oro enlazadas con ramas de laurel en campo celeste claro. El centro estará cubierto con un pergamino, que contendrá la siguiente leyenda en letras de oro: Libertad 15 de setiembre de 1821, figurará en la parte superior un Quetzal, como símbolo de la independencia y autonomía de la Nación." Los rifles que sirvieron de modelo son marca Remington de la época (1871). Fue creado por Decreto No. 33 del 18 de noviembre de 1871, emitido por el General Miguel García Granados, con el siguiente significado, El Quetzal Simboliza la libertad. El pergamino, la fecha de la Independencia patria; lleva escrita la fecha de la Independencia de Centroam?ca, 15 de septiembre de 1821. Las ramas de laurel, significan el triunfo, la gloria y el saber. Los fusiles o rifles, significan la fuerza. Las espadas, el honor.

La Bandera:

En la época de la Revolución de 1871, se consideraba un deber el establecer un pabellón nacional que nos identificara y estableciera nuestra independencia absoluta. Fue creada durante el gobierno de Miguel García Granado en 1871. Los colores de la bandera son el azul y el blanco, dispuesto en tres franjas verticales del mismo ancho: dos azules en los extremos y una blanca en medio. El pabellón nacional llevará sobre la faja blanca el escudo de armas de la República.

Bitacora día Martes 8/9/09

Horario de clases:

• Fundamentos de Derecho


• Programación


• Ingles


• Redacción y Correspondencia


• Matemática


• Ortocaligrafía


• Economía Politica

Programacion:

Hoy hicimos uno ejercicios en python y estaban facilisisimos.. mmm spero q el proyecto q el profe nos va a dejar no este tan dificil... =(

Ingles y Redacción:

No hicimos nada porque hoy fue el mercadito en el colegio y ps nosotras (4to perito) teniamos q participar en esa actividad.. jejej estubo bn chilera.. =)

Bitacora día lunes 7/9/09

Horario de clases:

• Ortocaligrafìa


• Organización


• Valores


• Redacción


• Ingles


• Matemática


• Contabilidad


• Computación

Ingles:

Hoy no recibimos la clase de ingles porque Miss Paty no llego.. puro peluche..!! va peluche (mike)... jejje =)

Computación:

Hoy hicimos una entrada en nuestro blog sobre lo como describiamos a nuestro bello país Guatemala...

Una Guatemala mejor por Cinthya =)

Guatemala es un país lleno de culturas y tradiciones unicas en el mundo.. y eso lo caracteriza como un país lleno de vida, la gente que habita en él son personas únicas se caracterizan por personas alegres, amistosas y entusiastas. Por eso hay que amar y respetar a nuestro hermoso país que nos vio nacer, crecer y un día morir..




Lo podemos ayudar poniendo su nombre muy en alto, exortando a cada guatemalteco que no se avergüenze de haber nacio en el, también no devemos permitir que nadie ni nada quieta pizotear su nombre ni a su gente.. !Luchemos por una Guatemala mejor¡

Bitacora día Viernes 4/09/09

Hoy no hicimos nada porque nos fuimos a apoyar a los participantes de la gimnasia.. =( y perdieron.. Pero estubo muy bonita la gimnasia del colegio...

Bitacora día jueves 3/09/09

Horario de clases:

• Economía Politica
• Ingles
• Valores
• Redacción y Correspondencia
• Contabilidad
• Computación
• Organización
• Ortocaligrafía

Ingles:

Hoy en la clase de ingles no hicieron una prueba corta del "used to" mmm ps esta fácil bueno para mi .. jeje..

Redacción:

Hoy vimos dos temas uno el el Telegrama y el otro es la Solicitud de Empleo.. La miss nos explico como funcionaba el telegrama antes.. y las solicitudes de empleo ps cuando una empresa solicita personal..

Ortocaligrafía:

Hoy no hicimos nada porque Miss Claudia le pidio los periodos de orto a Miss Isabel.. pero hoy supuestamente estabamos haciendo la tarea de progra.. pero vea no hicimos naita.. jejeje... =)

Tarea de Programación

Ciclo For-in

Dentro de los ciclos también encontramos el llamado “FOR IN”
reconocido así por phyton.
Su estructura es la siguiente:
for variable in serie de valores:
Acción
Acción
....
Acción

La función range significa: Rango, En range se unsan dos argumentos:un valor inicial y un valor final. La lista que devuelve range es usada por el bucle for-in como serie de valores a recorrer.
Ejemplo:
For a in range (1,6):
Print i


programa no. 117
*Tabla de multiplicar*

#tabla de multiplicar
numero=int(raw_input('ingrese un numero: '))
for i in range(1,11):
print numero ,'* ',i,'= ',numero*i
raw_input()

Resultado:
ingrese un numero: 3
3* 1 = 3
3* 2 = 6
3* 3 = 9
3* 4 = 12
3* 5 = 15
3* 6 = 18
3* 7 = 21
3* 8 = 24
3* 9 = 27
3* 10 = 30

Programa no.120
*Números pares comprendidos entre 0 hasta 200

#nums. pares del 0 al 200
for i in range (0,200,2):
print i
raw_input()

Resultado:
0
2
4
6
8
10...
200

Programa no.121

#numeros pares e 200 a 0
for i in range (200,-1,-2):
print i
raw_input()

Resultado:
200
198
196
194
192
190...
0

Programa no. 122
#numeros pares y un el final introducido por el usuario
n=int(raw_input('ingrese el número final de la lista:'))
for i in range (2,n,2):
print i
raw_input()

Resultado:
Ingrese el numero final de la lista: 12
2
4
6
8
10

Tarea de progra.. =,(

PYTHON: Permite indicar que deseamos que se repita un un programa en dos formas: Mediante la sentencia While y la sentencia For. En inglés, "while" significa "mientras". La sentencia while se usa así:
while :
acción
acción

ejemplo:
#programa ejemplo
i=1
while i<10:
print 'cinthya'
i=i+1
raw_input()

lo que hace este ejemplo es que estoy pidiendo que el nombre cinthya porque estoy pidiendo que se repite del 1 al 10..

RESULTADOS

Ejercicio no. 95
0
1
2
hecho

Ejercicio no. 96
0
2
4
6
8
hecho

Ejercicio no. 97
5
7
9
11
hecho

Ejercicio no. 98
2
4
8
16
32
64
128

Ejercicio no. 99
**---no m corrio---**

Ejercicio no.100
ingrese el valor inicial menor que 10: 4
4
5
6
7
8
9

Ejercicio no.101
ingrese el valor inicial: 2
ingrese el limite: 15
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Ejercicio no.102
**----no me corrio-----**

Bitacora día martes 1/9/08

Horario de clases:

• Fundamentos de Derecho
• Programación
• Ingles
• Redacción y Correspondencia
• Matemática
• Ortocaligrafía
• Economía Politica

Ingles:

hoy hicimos ejercicios en la clase, y la miss califico la tarea que dejo..

Redacción:

Hoy no recibimos clase porque a Miss Silvia se le olvido que nos tenia que dar clases jejej.. y tubimos un periodo de peluche.. jeje aa tambien en mate.. =)

Bitacora dìa lunes 31/8/09

Horario de clases:

• Ortocaligrafìa
• Organización
• Valores
• Redacción
• Ingles
• Matemática
• Contabilidad
• Computación

Organización:

Hoy vimos un nuevo tema se llama Reingeniería.. y pues esta un poco aburrido.. pero interesante..

Valores:

Hoy no hicimos nada porque fuimos con unos compañeros de 4to bach. a dejar unos pañales al asilo San Esteban.. Estubo muy bonita la caminata.. jeje..

Computación:

Pues hoy solo cree la entrada que correspondia... y revise si me habia puesto algun comen el profe Mike pero no me puso nada.. =)

Bitacora dia jueves 27/8/09

Horario de clases:

• Economía Politica
• Ingles
• Valores
• Redacción y Correspondencia
• Contabilidad
• Computación
• Organización
• Ortocaligrafía

Comentario:

El día de hoy no hicimos nada de nada.. ya que fue la elección de Niña Valle del Saber y pues Miss Silvia nos pidio que la ayudaramos a hacer unas cosas para mañana, ya que mañana es la elección de Señorita Valle del Saber.. y nuestra candidata en Mishel.. y tambien Jennifer pero ella es representante de 5to perito... haber quien gana.. y eso fue todo lo que hicimos.. jeje..

Bitacora día miercoles 26/8/09

Horario de clases:

• Contabilidad
• Ortocaligrafía
• Economía Politica
• Matemática
• Fundamentos de Derecho
• Programación

Comentario:

El día de hoy no recibimos clases porque fue la elección de miss Chiquitita Valle del Saber..

y quedo de reina la niña que yo queria que quedara.. ¡que bien..!!

Bitacora día martes 25/8/09

Horario de clases:

• Fundamentos de Derecho
• Programación
• Ingles
• Redacción y Correspondencia
• Matemática
• Ortocaligrafía
• Economía Politica

Programación:

En esta clase hicimos ejercicios en python.. fue la única clase que recibimos en todo el día.. ¡¡que mal prof.. Mike..!! jeje

Comentario:

En las demás clases no hicimos nada porque fue el día de 'expresate'.. este día tiene un gran recuerdo para las de 4to perito.. ejejeje

Bitacora día viernes 20/8/09

Horario de clases:

• Contabilidad
• Ingles
• Fundamentos de Derecho
• Organización
• Programación
• Matemática
• Ortocaligrafía

Comentario:

Hoy no recibimos clases antes de recreo, porque presentamos unas obras y nos tardamos toda la mañana. Y después de recreo tampoco hicimos nada porque el laboratorio de programación estaba ocupado porque los de 5to baco. se estaban examinando, en mate tampoco hicimos nada porque estabamos ensayando un baile para el martes, y en orto no hicimos nada porque hoy salimos a las 12:00.. y eso fue todo lo que hice el día de hoy en el cole..

Bitacora día jueves 20/8/09

Horario de Clases:

• Economía Politica
• Ingles
• Valores
• Redacción y Correspondencia
• Contabilidad
• Computación
• Organización
• Ortocaligrafía

Economía, ingles, valores y redacción:

En estas clases no hicimos nada, porque tuvimos que ensayar para un doblaje que tenemos que hacer el dia martes 25, pero la verdad no tnemos nada de nada.. Lo unico bueno fue que nos salvamos de la regañada de las directoras.. jeje =)

Contabilidad y Ortocaligrafía:

En estas dos clases pues recibimos conta.. que aburrido.. pero ni modo.. aaa tambien vimos unas nuevas partidas que estan algo dificiles pero conforme la practica se van a volver faciles... digo yo jeje..

Computación:

En esta clase almenos yo ni hice nada.. porque ps verdad esas compus.. no tienen internet.. (ya estan viejitas, deverian de cambiarlas).. jeje

Y eso es todo lo que hice el día de hoy... =)

Bitacora día miercoles 19/8/09

Horario de clases:

• Contabilidad


• Ingles


• Ortocaligrafía


• Economía Politica


• Matemática


• Fundamentos de Derecho


• Programación
  

Contabilidad:

Hoy en contabilidad vimos una nueva partida Documentos Descontados, pues la pardida esta fácil, y de puro milagro no nos dejaron mucha tarea de conta..

Programación:

Hoy en progra.. vimos comparación de desciciones con IF, pense que me iva a constar pero esta fácil solo es cuestion de analizar y poner mucha atención en la clase. Espero seguir asi en progra..

Bitacora día martes 18/8/09

Harario de Clases:

• Fundamentos de Derecho


• Programación


• Ingles


• Redacción y Correspondencia


• Matemática


• Ortocaligrafía


• Economía Politica

Programación:

Hoy recibimos un nuevo tema, se llama python, bueno por el momento no tengo ninguna duda, ya que entendi lo que el profesor explico, espero seguir asi y entenderle durante el resto de la unidad. Ya que al parecer es un tema muy amplio. Espero contar con la ayuda de mis compañeros para que esta unidad me vaya bien en progra..

Ingles:

Hoy no recibimos clase de ingles, ya que la maestra no llego, asi que tuvimos un periodo de relax y peluche..